來玩注音符號闖關遊戲！

 

謝 靜 宜  老師

緣起

 

說到玩遊戲，小朋友們總是興奮不已，那種快樂甚至”繞樑三日不去”！

有時，老師也是愛玩的。尤其多元的教學、評量方式越來越多了，又剛好碰上一年級小朋友們生平第一次的”大考”，總想嘗試除了紙筆測驗以外的其他方法，來更全面的評量出小朋友們在注音符號「說、讀、聽、寫、做」各方面的學習成果。就來玩吧！雖然參考資料、設計及準備活動比出試卷要花更多的時間，但玩得開心、值得，其實整個過程是很有意思的呢！

 

現場剪影

 

這次注音符號闖關遊戲除了一年級是當然參加者，另外二年級也來一起玩ㄛ！有了二年級的哥哥姊姊加入，一年級弟弟妹妹學得如何有了很好的對照……其實二年級也有點緊張吧，因為如果表現不佳可是有點糗哦…..

 

※妙妙桶

美麗的張麗容護士阿姨剛好有事不能支援當關主，臨時請熱心的台語老師---尤秀鳳老師幫忙。小朋友大部分都能完成籤條上的指示，當然，也有無法看懂籤條寫什麼的。這麼一來，哪個小朋友會不會拼讀注音就很清楚啦！而且他們會對於”會不會拼讀注音在生活（遊戲）上的重要性”有較切身的感覺ㄛ！

 

※童言童語

這關評量的重點，一是注音符號的拼讀速度，二是唸讀童詩的流暢度。注音符號的學習，其中很重要的是幫助閱讀文章時的能更順暢、更易理解內容。二年級在唸讀童詩幾乎都非常流暢，若是在語調、聲音表情上更加修飾，每個人都有潛力成為朗讀高手。至於一年級小朋友呢…….在拼讀注音方面都還不錯，偶爾有的翹舌音、相近音發不清楚，但是速度就無法每個人都達到”流暢”的程度。所以囉，身為關主的我，在當下就很清楚應加強小朋友的注音拼讀量，就從童詩朗讀繼續努力吧！

 

※踩地雷

這關是最容易的哦！只要學會了所有注音符號，沒有過不了的。還可以在注音地墊上跳跳玩玩，運動運動，真不錯！

 

※歡喜對對碰

這關是由最受小朋友歡迎的超人氣Backy老師---英文老師余慧芬跨刀助陣。小朋友抽動物圖卡，先說出圖卡上動物的英語、國語名稱，再用注音拼寫出國語名稱。在這關可知小朋友對動物名稱是否了解、拼寫能力如何，中英雙語一石二鳥。不過有趣的是，一定要準備一張” 注音拼寫正確答案”給關主才行，因為關主的專業是英語，注音其實有點…….。然而，Backy老師表現不負眾望，大家給他鼓勵鼓勵！

 

※字正腔圓

這關是由非常細心的慈心老師擔任關主。小朋友在這關面臨很大的挑戰，不只舌頭容易打結，腦筋也要轉的很快才行，不然就會”當”在那裡，不知所措。不過其實在這關小朋友都進行得很快，一年級表現雖平平，但從中評量出小朋友們大多相近音的分辨需加強，老師就很清楚小朋友的學習需求，也是不錯的收獲。

 

※小小畫家

這部分一二年級是在闖關遊戲結束後，各自在班上進行的。這關所評量的除了語詞的拼讀、了解，還延伸了小朋友對語詞的綜合運用、創造思考能力。在這關小朋友的創意表現都很不錯，不過，也很明顯看出小朋友拼寫作品名稱錯誤頗多，顯示注音拼寫熟練度也需要加強。

 

心得感想

 

注音符號闖關遊戲大家都玩得蠻高興的，老師從中也看到小朋友的表現、了解小朋友需加強學習的部分。每位老師的辛苦參與算是很值得的囉！

整個過程中最可惜的部分應是”照片拍得太少了”！一方面我自己是關主，分身乏術；一方面是總務處本身有許多事務要忙，也無法全程支援活動拍攝……我想，要玩闖關遊戲，其實最需要考慮的就是人力啦！若能安排專人拍照、甚至攝影應該很不錯，可考慮請家長支援。另外在設關的部分，原本設計其實有七關，也是因考量擔任關主的人力不足，所以改為六關；而其中一關（小小畫家）事實上也非闖關時同步進行，所以實際闖關遊戲是過五關而已。若是將來要再設計闖關評量活動，可邀請家長參與擔任關主，這樣一來，家長也能從其他角度提供老師建議，使活動進行更圓滿哦！