|
|
|
| |
|
|
| |
最新消息列表
| 標 題 |
溪山超越溪山，花嶼超越花嶼-當學子隔空跨海視訊交流 |
| 發布日期 |
2010/11/17 |
| 發布單位 |
教務處 |
| 點閱次數 |
4349 |
| 詳細內容 |
發稿單位：臺北市士林區溪山國民小學
地 址：士林區至善路三段199號
聯 絡 人：賴俊賢主任0935119117
傳真號碼：28413523
臺北市士林區溪山國小新聞稿 請轉交文教記者
【發稿日期：99年11月17日】
【最佳採訪時間：99年11月18日下午13：40 地點：溪山國小教室】
【主 題：溪山超越溪山，花嶼超越花嶼－
當學子隔空跨海視訊交流】
【臺北報導】「當溪山和花嶼兩校師生碰撞在一起，可以擦出甚麼火花呢？真是令人期待！」這是來自臺北市士林區溪山國小五年級學生的心聲。「歡迎到臺北來參加我們的臺北國際花卉博覽會，我們可以免費做導覽喔！」當然囉，溪山國小的小朋友還不忘把握機會為臺北市傲人的「花博」進行宣傳呢！
溪山國小李仕鈞老師透過科技的運用，讓溪山的孩子可以直接透過大型銀幕請問澎湖的小朋友有關島嶼的相關問題，對於臺灣的島嶼與海岸有更深一層的認識，也希望利用視訊交流活動的進行，讓花嶼國小的孩子對於臺灣本島環境有更深的瞭解。在互相的認識與瞭解中，拓展兩校孩子的視野。由自己學校出發，認識海另一邊的天地，期許孩子透過兩校視訊交流活動，更懂得珍惜把握身邊所擁有的事物。
澎湖縣的花嶼國小是一所四周環海，沒有森林和山的海洋小學；臺北市的溪山國小是一所四周都是森林和山，卻沒有海的森林小學，這兩所學校都有完善的資訊設備與教學設施以及年輕有活力肯奉獻的師資陣容，當然也有充滿活潑開朗、純摯笑聲的兒童。雖然，兩校都擁有幽美寬闊的自然資源與純樸的人文環境，相對的學生背景也因為社區家長謀生不易、交通不便、資訊缺乏、缺乏多元文化刺激等因素而造成學生競爭力相對較為弱勢。也因此，弱勢地區和離島教師們辦學辛苦可見一般。但是，溪山國小和花嶼國小師生的熱情要積極證明離島和弱勢區域的的教育並不悲觀，老師和同學們今天就所學的社會課程-海岸與島嶼中，運用兩校的資訊科技視訊系統，進行兩堂課同步的對話與交流，真讓人大開眼界！
～歡迎媒體朋友採訪報導～
溪山花嶼學子隔空跨海視訊交流實施內容及流程表：
|
時間
|
項目
|
活 動 內 容 說 明
|
負責人員
|
備 註
|
|
活動前
課程
預備活動
|
認識花嶼
|
藉由Google Earth讓孩子對花嶼與溪山國小的位置有初步概念，藉由影片與PPT的介紹，讓孩子對花嶼有更多的瞭解。並以學習單讓孩子思考彼此有什麼同與異，有什麼問題想問大海另一邊的孩子。
|
社會科教師
仕鈞老師
|
學習單：
「花嶼大不同」
影片：
1.地球的孩子-
花嶼的暑期日記
2.孤島教師
|
|
13：20～
13：35
|
引起動機
|
由Google Earth開場，引導孩子進入雙方的地理位置，利用影片及PPT簡介花嶼。並說明待會進行視迅交流的過程與注意事項
|
社會科教師
仕鈞老師
|
器材：單槍、PC、PPT
|
|
13：35～
13：40
|
視訊開場
|
由老師主持開場，並由孩子做簡單的學校介紹。接著讓每一位孩子在鏡頭前做簡單的自我介紹，讓彼此有相互初步認識。
|
社會科教師
仕鈞老師
級任導師
青梅老師
|
視訊、麥克風
|
|
13：40～
14：05
|
視訊交流對談
|
孩子互相交流，介紹自己所在的地方並提出想問另一方孩子的問題，讓孩子互相回答與分享。
|
社會科教師
仕鈞老師
級任導師
青梅老師
|
鼓勵孩子大聲清楚的陳述。
|
|
14：05～
14：10
|
活動結尾
|
感謝花嶼國小學生、老師的參與這一次的交流活動，留下彼此聯絡的方式；
並邀請花嶼的朋友們有機會可以來到溪山參觀訪問，並一同參與「2010年臺北國際花卉博覽會」。
|
社會科教師
仕鈞老師
|
孩子對談踴躍，可延長時間繼續進行。
|
|
14：10～
14：30
|
交流後
學習活動
|
交流活動後，請孩子分享彼此的感受與收穫，並以學習單方式寫下。
|
社會科教師
仕鈞老師
|
學習單
|
|
| 相關連結 |
無 |
| 相關檔案 |
無
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
